"Eğitime Ayrılan Pay Vanuatu'dan Daha Düşük"

-Eğitim-Sen'in hazırladığı "Eğitimin Durumu" isimli raporda, Türkiye'de GSMH'den eğitime ayrılan payın pek çok 3. Dünya ülkesinden düşük olduğu belirtildi. Türkiye'de bu pay yüzde 3.39 olarak belirlenirken 1980'de bağımsızığına kavuşan 200 bin nüfuslu Vanuatu'da yüzde 4 oldu.

ANKARA (ANKA) – Eğitim-Sen'in hazırladığı "Eğitimin Durumu" isimli raporda, Türkiye'de GSMH'den eğitime ayrılan payın pek çok 3. Dünya ülkesinden düşük olduğu belirtildi. Türkiye'de bu pay yüzde 3.39 olarak belirlenirken 1980'de bağımsızığına kavuşan 200 bin nüfuslu Vanuatu'da yüzde 4 oldu.

Eğitim-Sen Genel Başkanı Alaaddin Dinçer, "2007-2008 Eğitim-Öğretim Yılı Başında Eğitimin Durumu" raporunu açıkladı.

Rapora göre, Türkiye'de toplam öğrencilerin yüzde 75'inin okuduğu ilköğretim okullarında, yaklaşık 11 milyon öğrenci eğitim görürken, okul sayısı ise son beş yılda azaldı.

2002-2003 eğitim yılı başında 35 bin 133 ilköğretim okulu varken bu sayı geçen yılın başında 477 adet azalarak 34 bin 656 oldu. İlköğretimdeki öğretmen sayısı ise 402 bin 829 olarak belirlendi.

İlköğretim çağındaki çocukların yüzde 9.87'si ise eğitim hakkından yararlanamıyor.

Alaaddin Dinçer, son beş yılda 141 bin öğretmenin atamasının yapıldığını fakat aynı dönemde toplam 86 bin emekli olmasıyla öğretmen ihtiyacının karşılanamadığını belirtti.

Geçen yılın başında okullaşma oranı yüzde 56.51 olan ortaöğretimde ise üniversiteye hazırlık dershanelerine giden öğrenci sayısının 5 yılda yüzde 85 civarında artarak 1 milyon 71 bin 827 olduğunu açıklayan Dinçer, dershane sayısının da 2 bin 122'den 3 bin 986'ya çıktığını söyledi.

Sınavlara bağımlı eğitim sisteminin dershanelere olan ilgiyi arttırdığını kaydeden Dinçer, "İlköğretimden başlayarak tam anlamıyla bir yarış içine sokulan çocuklarımız ve gençlerimiz arasındaki eğitim rekabeti, dershanelerle daha da artmış, oluşan dershane sistemi okullarda verilen eğitimin niteliğini tamamen yitirmesine, en temel işlevlerini bile yerine getiremez duruma gelmesine neden olmuştur" diye konuştu.

-GSMH PAYI VANUATU'DAN DÜŞÜK-

Dinçer, GSMH'den eğitime ayrılan payın yüzde 3.39 olduğu Türkiye'nin, Eğitim-Sen'in de içinde bulunduğu ve 30 milyon üyesi olan Eğitim Enternasyonali'nin verilerine göre bir çok 3. Dünya ülkesinin gerisinde olduğunu belirtti. Dinçer, aynı oranın Barbados Adaları'nda yüzde 7.1, Brunei Sultanlığı'nda yüzde 4.8, Fildişi Sahilleri'nde yüzde 4.6, Fiji'de yüzde 5.2, Vanuatu'da yüzde 7.3, Honduras'ta ise yüzde 4 olduğunu bildirdi.

Dinçer, eğitimde dikkat çeken diğer sorunları da şöyle sıraladı:

"-Öğrencilerin 24 kişilik sınıflarda eğitim görebilmesi için 145 bin yeni derslik yapılması gerekmektedir,

-Türkiye'de nüfusun ortalama eğitim süresi 5 yıldır,

-Okulöncesi, ilköğretim ve ortaöğretimde yaklaşık 5 milyon çocuk ve gencimiz, çağ nüfusu içinde olmasına rağmen eğitim hakkından yararlanamamaktadır,

-İlköğretimden yararlanamayan çocukların yüzde 70'i kız çocuğudur,

-Sınıf mevcutları büyük kentlerde ortalama 40-45 civarındadır, sınıfların kalabalık olması eğitimin niteliğini olumsuz yönde etkilemektedir,

-Ders kitaplarının içeriği bilimsel olmayan, ırkçı-gerici-cins ayrımcı öğelerle duludur,

-İş güvencesiz çalışmayı esas alan geçici ve sözleşmeli öğretmenlik uygulaması, son yıllarda başvurulan 'ucuz işgücü' uygulamasına son verilmeli, bütün öğretmenler kadrolu çalıştırılmalıdır,

-Şu an Türkiye'de, bugünkü haliyle bile en az 70 bin öğretmene açığı bulunmaktadır. Bu açıklar, 24 kişilik sınıflarda tam gün eğitime geçilmesi durumunda yaklaşık 200 bine yükselmektedir." (ANKA)